اللغة اإسبانية كل مسالك الشعب العلمية والتقنية واأصيلة
|
|
- Rosa Vázquez Núñez
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 الصفحة اللغة اإسبانية كل مسالك الشعب العلمية والتقنية واأصيلة س 2 RS15 Me llamo Pilar Rubio. Soy actriz y presentadora de televisión. Recuerdo mi época de estudiante como una de las mejores de mi vida, llena de aventuras cada día y donde fui muy feliz. Mis asignaturas favoritas eran las matemáticas, el dibujo y las ciencias naturales. Cuando iba a clase lo que más me gustaba era todas aquellas lecciones morales que no estaban escritas en los libros y nos transmitían los profesores: el respeto, el cariño, el valorar las cosas importantes. El recreo me encantaba, jugaba al baloncesto y me lo pasaba genial con mis compañeros. Porque con ellos aprendí el significado de la palabra convivencia, aprendí del talento que tenían los demás y a no ser egoísta, aprendí a compartir conocimientos. Además son los amigos que conservo hoy en día. Ay mis profesores! Los recuerdo todos los días de mi vida, están presentes en cada trabajo que realizo. Llevo grabada en mi mente la visión que me daban sobre la utilidad de la cultura para nuestra futura vida adulta, que todo lo que nos enseñaban servía para algo: todo lo que aprendíamos tenía un fundamento, una razón. Ellos conseguían darle sentido a todas nuestras preguntas. De quien siempre me acordaré es de Don José Luis, mi tutor. La disciplina era justa. Una vez, me castigaron por pelearme con una compañera. Me tocó ir un mes entero de 5 a 7 a estudiar sola en una clase Ya lo creo que aprendí la lección! Y encima aproveché el tiempo. Si volviera al colegio no cambiaría nada de lo que hice, de lo único que me arrepiento es de haber escogido informática en vez de mecanografía cuando nos ofertaron elegir entre estas dos asignaturas. Me pasaba toda la clase jugando en el ordenador y cuando llegué a la Universidad cuánto eché de menos saber mecanografía cada vez que tenía que hacer un trabajo! Gracias, profes! ANPE, N 535 Septiembre de 2010, p.33 VOCABULARIO: التعايش -Convivencia: -Mi tutor: profesor que ayuda y aconseja a los alumnos. تشاجر -pelearse: ندمت arrepiento: -Me
2 إط ر خ ص بكت بة اامتح ن رق اامتح ن:... مدة اإنج ز : س 2 المع مل : 2 الم دة: الشعبة: ااس الشخص الع ئ :... ت ر خ مك ن اازد د:... ال غة ااسب ن ة كل مس ل الشع الع م ة الت ن ة اأص ة الم دة: الشعبة: ال غة ااسب ن ة كل مس ل الشع الع م ة الت ن ة اأص ة الن طة الن ئ ة ع 22/. )ب أرق الحر ف(: اس المصحح ت ق عه: إط ر خ ص بكت بة اامتح ن 5 : الصفحة 2 ع اإج بة رقة C : RS 15 I. COMPRENSIÓN: 15 PUNTOS. 1. Marca con una (X) el título adecuado :(2ptos.) a. Estudiando informática b. Recuerdos de una actriz c. En el recreo d. Mi tutor 2. Di si es verdadero (V) o falso (F): (6ptos.) a. Pilar echa de menos su vida estudiantil. b. Pilar se aburría mucho en el recreo. c. La disciplina que más odiaba era el dibujo. d. Nunca se olvidará de su tutor. 3. Contesta las preguntas siguientes: (7ptos.) 3.1. Qué valores aprendió Pilar de sus compañeros? (2ptos.) Por qué fue castigada, una vez? (2ptos.) De qué se arrepiente? Por qué? (3ptos.)
3 ا كت أ ش ء هذا ف اإط ر اامتح ن ال طن الم حد ل بك ل ر الد رة ااستدراك ة الم ض ع. م دة: ال غة اإسب ن ة - كل مس ل الشع الع م ة الت ن ة اأص ة. الصفحة : 3 ع 5 C : RS 15 II. LENGUA: 10 PUNTOS. 1. Gramática y conjugación: (8ptos.) 1.1 Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo indicados:(4ptos.) a. Ayer (ver, yo) a mi profesora de -Pretérito indefinido colegio. b. Está (recordar) a sus profesores -Gerundio con mucho cariño. c. (Tener, ella) muchas fotos de sus compañeros de clase. d. (Contar, tú) a tu tutor lo que acabas de decirme! -Presente de indicativo -Imperativo afirmativo 1.2 Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados: (2ptos.) a. Es posible que los profesores (acordarse) también de ella. b. los profesores contestaban siempre todas las preguntas que (hacer) los alumnos. 1.3 Completa con: / mucho / muchas / mucha / muy: (2ptos.) a. A Pilar le caía bien su tutor. b. Le gustaban las lecciones morales. 2. Léxico: (2ptos.) - Subraya la palabra intrusa en cada columna A y B : A - Me gusta - Me apetece - Me disgusta - Me encanta B - Las matemáticas - El ocio - La filosofía - Las ciencias naturales
4 ا كت أ ش ء هذا ف اإط ر اامتح ن ال طن الم حد ل بك ل ر الد رة ااستدراك ة الم ض ع. م دة: ال غة اإسب ن ة - كل مس ل الشع الع م ة الت ن ة اأص ة. الصفحة : 4 ع 5 C : RS 15 III. FUNCIONES COMUNICATIVAS: 5 PUNTOS 1. Relaciona la función comunicativa con la expresión adecuada:(2ptos.) - Después de muchos años, Pilar vuelve a encontrarse con su tutor. Está muy contenta. Cómo expresaría su alegría? -Expresar alegría a. Hola!, qué tal? b. No me puedo quejar. c. Me alegro de verte. d. Mucho gusto. 2. Completa el diálogo con la función indicada:(3ptos.) -Una amiga pide a Pilar su opinión sobre las clases que les daban los profesores. Pilar las valora positivamente. -Amiga: Qué te parecen las clases que nos daban los profesores? -Pilar:(Valorar positivamente). IV. EXPRESIÓN ESCRITA: 10 PUNTOS Decides participar en un concurso de redacción sobre los recuerdos que tienes del colegio. Escribe un texto para: - Situar y describir tu colegio. - Describir tu relación con los profesores y los compañeros de clase. - Expresar gustos sobre las asignaturas que estudiabas. - Hablar de las actividades escolares y las notas que sacabas. - Contar alguna anécdota y suceso. - Expresar sentimientos sobre tu experiencia en el colegio. (Unas 10 líneas)
5 ا كت أ ش ء هذا ف اإط ر اامتح ن ال طن الم حد ل بك ل ر الد رة ااستدراك ة الم ض ع. م دة: ال غة اإسب ن ة - كل مس ل الشع الع م ة الت ن ة اأص ة. الصفحة : 5 ع 5 C : RS 15.
6 الصفحة المادة الشعبة والمسلك اللغة اإسبانبة كل مسالك الشعب العلمية والتقنية واأصيلة المعامل مدة اإنجاز س 2 RR51 BAREMO Y PARRILLA DE CORRECCIÓN (LA NOTA FINAL DE LA PRUEBA SERÁ SOBRE 20) A- BAREMO: I. COMPRENSIÓN: 15 PUNTOS. 1. Marca con una (X) el título adecuado :(2ptos.) b. Recuerdos de una actriz. X 2. Di si es verdadero (V) o falso (F): (6ptos.) a. V b. F c. F d. V 3. Contesta las preguntas siguientes: (7ptos.) (No se sancionarán los errores de lengua) 3.1. Aprendió a convivir, a compartir y a ser generosa. (2ptos.) 3.2. porque se peleó con una compañera. (2ptos.) 3.3. Se arrepiente de haber elegido informática en vez de mecanografía, porque cuando llegó a la universidad la necesitó mucho. (3ptos.) II. LENGUA: 10 PUNTOS. 1. Gramática y conjugación: (8ptos.) 1.1 Conjuga los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo indicados:(4ptos.) a. vi b. recordando c. Tiene d. Cuenta! 1.2 Pon los verbos entre paréntesis en el tiempo y modo adecuados: (2ptos.) a. se acuerden b. hacían 1.3 Completa con: mucho / muchas / mucha / muy (2ptos.) a. muy b. mucho
7 الصفحة 2 3 RR51 مادة: اامتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة ااستدراكية 1022 عناصر اإجابة كل مسالك الشعب العلمية والتقنية واأصيلة اللغة اإسبانبة 2. Léxico:(2ptos.) - Subraya la palabra intrusa en cada columna A y B : A - Me disgusta B - El ocio III. FUNCIONES COMUNICATIVAS: 5 PUNTOS 1. Relaciona la función comunicativa con la expresión adecuada:(2ptos.) -Expresar alegría c. Me alegro de verte. 2. Completa el diálogo con la función indicada:(3ptos.) -Pilar:(Valorar positivamente) Las clases eran buenas, geniales, útiles (Caben otras posibilidades). IV. EXPRESIÓN ESCRITA: 10 PUNTOS (Ver parrilla) B- PARRILLA DE CORRECCIÓN Ítems Criterios Puntuación I. COMPRENSIÓN: 15 puntos. Título -Elección acertada 2ptos. 4 ítems de )V( o )F( -Juicio adecuado 6ptos.(1,5 x ítem) 2 ítems sobre información -Información relevante y completa 2ptos.x ítem. específica del texto -Información incompleta 1,5pto. (4ptos.) -Información muy insuficiente 1pto. 1 ítem de síntesis -Todas las informaciones 3ptos. (3ptos.) -La mitad de las informaciones 2ptos. -Pocas informaciones 1pto. -Se evaluará el grado de comprensión del texto por parte del / la candidato/a. Por lo tanto no se sancionarán los errores de lengua. II. LENGUA: 10 puntos. 4 ítems de conjugación -Corrección total 4ptos. (1pto. x ítem) 2 ítems de correlación -Corrección total 2ptos. (1pto. x ítem) 2 adverbios de cantidad -Elección acertada 2ptos. En este apartado, el corrector exigirá la corrección gramatical (ortografía, morfología y sintaxis) de las respuestas. 2 palabras intrusas -Elección acertada 2ptos. III. FUNCIONES COMUNICATIVAS: 05 puntos. 1-Relaciona -Relación de la función con la expresión adecuada. 2-Completa el diálogo -Uso de las expresiones pertinentes (3ptos.) -Corrección gramatical 2ptos. 2,5ptos. 0,5pto.
8 الصفحة 3 3 RR51 مادة: اامتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة ااستدراكية 1022 عناصر اإجابة كل مسالك الشعب العلمية والتقنية واأصيلة اللغة اإسبانبة -Los enunciados deben expresar las funciones comunicativas correspondientes. No se sancionarán los errores de ortografía. El/ la corrector/a admitirá las respuestas que estime apropiadas. IV. EXPRESIÓN ESCRITA: 10 PUNTOS. (Unas 10 líneas) -Presentación cuidadosa de la forma 1pto. de la producción escrita. -Registro apropiado a la situación de 1pto. comunicación: formal / informal. -Adecuación -Extensión adecuada de la producción escrita (número de líneas exigido con un margen de tolerancia 0,5pto. de tres líneas, más o menos). -Claridad de las ideas 2ptos. -Coherencia -Estructuración lógica de las ideas. 1pto. -Encadenamiento de las palabras y -Cohesión frases y de los párrafos mediante el 2ptos. uso de las conjunciones, signos de puntuación y conectores. -Se sanciona la gravedad de los errores gramaticales que dificultan la -Corrección gramatical comprensión. (Por cada cinco errores 2ptos. de la misma categoría gramatical, se quita un punto). -Originalidad y creatividad -Grado de riesgo y perfeccionamiento 0,5pto.
Por qué estudiamos árabe
2011-2012 Por qué estudiamos árabe العربية ÁRABE ل م ا ن د ر س ٱ ل ع ر ب ي ة Las mil y una horas de árabe. Hora 27. Me interesa la gramática. Estudiamos y enseñamos La árabe frase. porque La escritura.
Más detallesNisaab Nasiratul-Ahmadiyya.
بسن الله الزحین الزحوي Nisaab Nasiratul-Ahmadiyya. España 2011/2012 CONTENIDO: Miyar-e-Awal Primer semestre Miyar-e-Awal Segundo Semestre Miyar-e-Doum Primer semestre Miyar-e-Doum Segundo semestre Miyar-e-Soum
Más detallesÁRABE Las mil y una horas de árabe.
Las mil y una horas de árabe. 2011-2012 2011-2012 Hora 12: Las hojas de Las mil y una horas de árabe. Nº 2. L KARIMA RIMAL- C. RUIZ ( de la Sociedad Española de Estudios Árabes ( SEEA). Se autoriza el
Más detallesPor qué estudiamos árabe
Por qué estudiamos árabe ل م ا ن د ر س ٱ ل ع ر ب ي ة Estudiamos y enseñamos árabe porque nos gustan los idiomas, nos gusta comunicarnos con la gente, y nos interesa la cultura árabe islámica, que es una
Más detallesLas mil y una horas de árabe.
A. 1.2. HORAS 39-40 ÁRABE العربية ÁRABE Las mil y una horas de árabe. Horas 39-40. En la calle Alcalá. Expresión escrita- Conversación. La frase nominal. A.N.R. 221 KARIMA RIMAAL- C.RUIZ, de la SEEA (Sociedad
Más detallesLas mil y una horas de árabe.
A. 1.2. HORA 58. ÁRABE العربية ÁRABE Las mil y una horas de árabe. Hora 58. Conversación: No tengo reloj. Qué hora es ahora? Palabras en contexto. hora. = El reloj y la الساعة.. 301 KARIMA RIMAAL- C.RUIZ.-
Más detalles4º de Educación Primaria CASTELLANO
EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA: CRITERIOS DE CORRECCIÓN Evaluación diagnóstica 2013 CASTELLANO 1 CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE EXPRESIÓN ESCRITA Descripción general de los criterios. Los criterios de
Más detallesLas mil y una horas de árabe.
A. 1.2. HORAS 53-54. ÁRABE العربية ÁRABE Las mil y una horas de árabe. Horas 53-54. Vocabulario básico y otro vocabulario. Usos de ي و ن م ه en composición de palabras. هي م ن و 283 KARIMA RIMAAL- C.RUIZ,
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA CURSO
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CORTA de RECUPERACIÓN DE LENGUA 2 º ESO CURSO 2014 2015 Profesora: Francisco Javier Antolín Colmenero 1 1. Objetivos de la materia 1. Aprender a comunicarse
Más detallesCOLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. (Escribir en español en el trabajo)
COLÉGIO SHALOM Ensino Fundamental - 8 Ano Profª:Carolina Disciplina: Língua Espanhola Aluno (a):. No. 65 Trabalho Data: / / Valor: 30% Nota: (Escribir en español en el trabajo) 1 Conjuga los verbos abajo
Más detallesESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (NIVEL 5)
2012 CURSOS INTENSIVOS DE ESPAÑOL -Curso Intensivo ELE - Nivel 5- ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (NIVEL 5) Este curso comprende 90 horas distribuidas como sigue: Instrucción presencial: Cuatro horas diarias
Más detallesPLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PLANES DE RECUPERACIÓN DE 1º ESO PARA SEPTIEMBRE - curso 2013/14 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CONTENIDOS MÍNIMOS: Comunicación: La comunicación y sus elementos. Enunciado, frase, oración. Niveles de
Más detallesPROGRAMACIÓN ACADÉMICA
CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA - B2 Julio 2016 PROGRAMACIÓN ACADÉMICA NIVEL: B2 PRESENTACIÓN El objetivo del curso será la adquisición y consolidación de la competencia comunicativa ligada a unos contenidos
Más detallesPlanificación didáctica de PRUEBA DE ACCESO A: GRADO SUPERIOR
Planificación didáctica de PRUEBA DE ACCESO A: GRADO SUPERIOR PARTE COMÚN: LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS Julio de 2016 Rev.: 0 Índice 1.- CONTENIDOS... 1 1.1.- Funciones del lenguaje y gramática.... 1 1.2.-
Más detallesCURSOS DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL INICIAL (A1) DESCRIPCIÓN
CURSOS DE LENGUA ESPAÑOLA NIVEL INICIAL (A1) DESCRIPCIÓN En este curso los estudiantes se familiarizarán con los sonidos del español para, de este modo, encontrarse en disposición para comenzar a hablar
Más detallesSaber pasar de decimal a fracción y a porcentaje respectivamente. Operaciones combinadas con fracciones.
CONTENIDOS MATEMÁTICAS PENDIENTE 3º ESO NÚMEROS REALES Saber pasar de decimal a fracción y a porcentaje respectivamente. Operaciones combinadas con fracciones. POTENCIAS Y RAÍCES Operaciones simples aplicando
Más detallesUnidad 2 Ser y Estar 31 Adjetivos con Ser y Estar 37 Las preposiciones En y Entre 40 Los demostrativos 41 Sí... pero 42 El español en el mundo 44
ÍNDICE Unidad 0 Alfabeto 1 División silábica 5 La acentuación 6 Signos de puntuación 9 Cambio de conjunción 10 Los numerales 10 Mapas de España y de Hispanoamérica 14 Unidad 1 Los pronombres personales
Más detallesConceptos. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos
Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. Seguir instrucciones. Mantener el tema. Dialogar entre compañeros. Lenguaje
Más detallesCICLO DE LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL
CICLO DE LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL Programa Inglés I Profesora: Yamila Taboada 2016 Carrera: Ciclo de Licenciatura en Comercio Internacional Materia: Inglés I Carga Horaria: 32 h Comisión:
Más detallesPROCESO SELECTIVO 2010 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROPUESTA DE CRITERIOS DE VALORACIÓN
PROCESO SELECTIVO 2010 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PROPUESTA DE CRITERIOS DE VALORACIÓN TURNO DE ACCESO: INGRESO LIBRE Y RESERVA DISCAPACITADOS PARTE A DE LA PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS. ESCRITA
Más detallesEscribimos noticias sobre nuestros derechos!
TERCER GRADO UNIDAD 3 SESIÓN 08 Escribimos noticias sobre nuestros derechos! Propósito de la sesión Que los estudiantes usen el lenguaje escrito para expresar ideas y sentimientos al escribir noticias
Más detallesBorrador del temario de la guía PAA. PRIMERA PARTE: RAZONAMIENTO VERBAL.
Borrador del temario de la guía PAA. PRIMERA PARTE: RAZONAMIENTO VERBAL. -Razonamiento verbal. -Sinónimos. -Antónimos. -Estructura de una oración. -Conectores de una oración. -Uso adecuado de la sintaxis
Más detallesTemas para la prueba oral de Lengua Española 1
Temas para la prueba oral de Lengua Española El examen consiste en desarrollar en grupos de tres una de las situaciones comunicativas descritas a continuación. Los estudiantes, para organizar la tarea,
Más detallesFrancisca Arredondo Páginas de 2 a 3. Olga Valenzuela Páginas de 4 a 5. Belén Velasco Páginas de 6 a 7. Cristina Delgado Páginas de 8 a 9
El alumnado que tenga que presentarse a la prueba EXTRAORDINARIA de 2º ESO en la materia de Refuerzo de Lengua Castellana y Literatura deberá atender a lo que cada profesor refleja en el informe. Francisca
Más detallesINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIDAD DIDÁCTICA: 1 Remembranzas COMPETENCIA PARTICULAR: Utiliza el vocabulario, expresiones y frases cotidianas en tiempo pasado, para referirse a hábitos y hechos sucedidos en diversas situaciones de
Más detallesGuía de Interpretación de Resultados de las Pruebas Saber PRO Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo.
Quizás usted es uno de los estudiante que han presentado Pruebas Saber PRO y le gustaría saber cuál fue su resultado? O de pronto le gustaría saber si le fue bien, regular o mal. La idea de esta pequeña
Más detallesEVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA: CRITERIOS DE CORRECCIÓN
EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA: CRITERIOS DE CORRECCIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2013 2º de E. Secundaria CASTELLANO CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE EXPRESIÓN ESCRITA Descripción general de los criterios.
Más detallesPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DPTO. INGLÉS CURSO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DPTO. INGLÉS CURSO 2015-2016 1º ESO La evaluación del alumno se basará en los exámenes, su cuaderno, el portfolio o cuaderno de redacciones y su
Más detallesVerbos como gustar y otros que usan el pronombre de objeto indirecto. Cont. L. 2. Expresiones y construcciones temporales de presente.
LS211 Universidad de Boston Otoño 2014 Profesora Vivian Samudio Textos: Sueña 2. Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios Artículos periodísticos. s Programa Semana 1 ( 8 y 10 sep.) Introducción. Lección
Más detallesPROGRAMACIÓN ACADÉMICA
CURSO DE LENGUA Y CULTURA ESPAÑOLA - B2 Julio 2016 PROGRAMACIÓN ACADÉMICA NIVEL: B2 Jesús M. González Ortega jesusmgonzalez@ubu.es pellelconquistador@gmail.com Despacho 95 PRESENTACIÓN El objetivo del
Más detallesGrundschule Deutsche Schule Teneriffa-Arbeitsplan SpaF G3/G4
Programación de Spaf para Primaria En la siguiente tabla se establece una relación de las competencias, los contenidos, la metodología a seguir y los criterios de evaluación que se van a llevar a cabo
Más detallesESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ZALLA PRUEBA DE A1 (NIVEL BÁSICO 1) DE LOS IDIOMAS EUSKERA, FRANCÉS E INGLÉS. CANDIDATOS OFICIALES ÚNICAMENTE
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE ZALLA PRUEBA DE A1 (NIVEL BÁSICO 1) DE LOS IDIOMAS EUSKERA, FRANCÉS E INGLÉS. CANDIDATOS OFICIALES ÚNICAMENTE 1. OBJETO DE LA PRUEBA La prueba para cada idioma mide el nivel
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S2_12_3 DATOS DE LA PERSONA ASPIRANTE
PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DEPORTIVAS 2007 S O L U C I O N E S, C R I T E R I O S D E C O R R E C C I Ó N Y P U N T U A C I Ó N D E L E
Más detallesESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (NIVEL 6)
2012 CURSOS INTENSIVOS DE ESPAÑOL -Curso Intensivo ELE - Nivel 6- ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (NIVEL 6) Este curso comprende 90 horas distribuidas como sigue: Instrucción presencial: Cuatro horas diarias
Más detallesEVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA:
EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA: EVALUACIÓN CRITERIOS DE DE LA EXPRESIÓN CORRECCIÓN ESCRITA: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2009-2010-2011 4º de E. Primaria CASTELLANO 1 1. CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE EXPRESIÓN
Más detallesComprensión lectora (30 minutos aprox.)
Descripción del Examen B1 El examen para la acreditación de nivel B1 en español consta de cinco partes, diseñadas para evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística. Comprensión lectora (30
Más detallesSe realizarán 10 preguntas, valoradas con un punto cada una.
ASIGNATURA: ÁMBITO DE COMUNICACIÓN NIVEL: 1º PCE Las reglas generales de ortografía. Diptongos, triptongos e hiatos. La tilde diacrítica. El resumen. Los elementos de comunicación. Composición de palabras:
Más detallesPRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2015 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: 1º ESO DURACIÓN: 1h 15 min.
PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 205 IES ADEJE MATERIA: ALEMÁN NIVEL: º ESO DURACIÓN: h 5 min. Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA El examen consta de diferentes actividades referida
Más detallesNIVEL 4 (B1 del Marco Europeo Común de Referencia) Parte 1: Comprensión Auditiva TAREA TIPO DE TAREA Y FORMATO OBJETIVO
Parte : Comprensión Auditiva Selección múltiple. Monólogo o entrevista enfocado en lo informativo. Escuchar, identificar y comprender información específica. 6 puntos Completamiento de espacios con una
Más detallesLengua Española. y Literatura. Currículum Universal
Lengua Española y Literatura Currículum Universal Índice de contenidos 12-16 años 2013-2014 Lengua Española y Literatura 12-14 años ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR Expresar opiniones Contar una anécdota Realizar
Más detalles14 ح Ministerio De Educación Y Enseñanza Examen De Estudios Secundarios Generales, 2014
ر وجع ومطابق لألصل اليدوى وي طبع على مسئولية اللجنة الفنية التوقي ع التاريخ االسم التوقيع التاريخ ا االسم تابع أول ث.ع.ع / 14 ح 14 ح {265} ث.ع.ع / أول REPÚBLICA ÁRABE DE EGIPTO 2 Ministerio De Educación
Más detallesProgramación de Lengua Castellana CURSO: sexto de primaria ÍNDICE TEMÁTICO
Programación de Lengua Castellana CURSO: sexto de primaria 2015-2016 1. ÍNDICE TEMÁTICO TEMA 1: - Lectura y comprensión: Pínteme un retrato. - Ortografía: reglas de acentuación. - Expresión escrita: narración.
Más detallesValencia, 30 de abril y 1 de mayo 2016, en Olympia Hotel, Events Alboraya
PROGRAMA DEL CONGRESO NACIONAL DE LA FEDERACION ESPAÑOLA DE ENTIDADES RELIGIOSAS ISLAMICAS (FEERI) 2016 Valencia, 30 de abril y 1 de mayo 2016, en Olympia Hotel, Events Alboraya LEMA: HACIA UNA SOCIEDAD
Más detallesTécnicas de expresión oral y escrita. ÍNDICE
. ÍNDICE Asignatura 3 Presentación 3 Contenidos 4 Recursos 6 Metodología 8 Evaluación y calificación 9 Orientaciones para el estudio 10 Asignatura Técnicas de expresión oral y escrita Denominación de la
Más detallesNOMBRE DE LA ACTIVIDAD COEVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN JUEGO DE MESA AUTOR/A
FECHA DE ENVÍO: 05/01/2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD COEVALUACIÓN A TRAVÉS DE UN JUEGO DE MESA AUTOR/A INMACULADA SANTOS DE LA ROSA APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm
Más detallesLENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA
Colegio Antonio Machado INFORMACIÓN SOBRE LAS ASIGNATURAS: Programación, Evaluación Y Calificación LENGUA CASTELLANA 3º PRIMARIA 1. Contenidos de la asignatura PRIMERA EVALUACIÓN (del 10 de septiembre
Más detallesPage 1/2. Nivel: 2ASLE. Prueba del primer trimestre duración: 2 h y 00. Año escolar:
Nivel: 2ASLE Prueba del primer trimestre duración: 2 h y 00 Año escolar: 2012-2013 El teto : Mi clase de español Me llamo Paola, soy una chica italiana. Tengo catorce años. Estudio español en el colegio.
Más detallestextos: sustantivas, complemento del nombre, pronombres adjetivos, complemento del
OBJETIVO DE LA CLASE CLASE 7: Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de sujeto y predicado sustantivos, frases nombre, pronombres (personales, numerales,
Más detallesAlemán Nivel A1 Curso I Versión Online
Modalidad: Online Alemán Nivel A1 Curso I Versión Online Código: 5291 Duración: 56 horas Objetivo: Este curso enseña al estudiante a describir su entorno inmediato de una manera sencilla, será capaz de
Más detallesPRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD MAYORES DE 25 AÑOS Y MAYORES DE 45 AÑOS FASE GENERAL COMENTARIO ORIENTACIONES PRUEBA SOLUCIONARIO
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD MAYORES DE 25 AÑOS Y MAYORES DE 45 AÑOS FASE GENERAL COMENTARIO ORIENTACIONES PRUEBA SOLUCIONARIO COMENTARIO (En Lengua Castellana) ORIENTACIONES El comentario es un ejercicio
Más detalles1er Grado COMUNICACIÓN MANUAL DE CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE. Secundaria DATOS DEL ESTUDIANTE:
alida Primer grado secundaria COMUNICACIÓN 1er Grado Secundaria MANUAL DE CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN 2016 DATOS DEL ESTUDIANTE: MANUAL DE CORRECCIÓN PRIMER GRADO COMUNICACIÓN
Más detallesORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE PROCESO COMUNICACIÓN DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA
ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE PROCESO COMUNICACIÓN DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA La prueba de comunicación para el cuarto grado, consta de 16 Preguntas. La duración de la prueba es
Más detallesLa Lengua Española en la
La Lengua Española en la Educación Primaria de Cataluña CONVIVENCIA CIVICA CATALANA Apartado de Correos 6142 08080 BARCELONA Teléfonos 606 709 022 / 659 055 939 www.convivenciacivica.org educacion@convivenciacivica.es
Más detallesQué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje?
Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) Qué debo estudiar para realizar la prueba de Comunicación y Lenguaje? En este documento encontrará la lista de temas que conviene estudiar
Más detallesCURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS. Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008
CURSO 2014/15 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA CURSO: 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio de 2008 2.- CONTENIDOS Los indicados en el B.O.C.M. de 19 de junio
Más detallesPRIMERO DE BACHILLERATO
PRIMERO DE BACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO Se considerarán alcanzados los objetivos si el alumno ha conseguido estas capacidades: 1. Caracteriza diferentes clases de textos orales y escritos,
Más detallesCONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013)
CONTENIDOS DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO (CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE 2013) TEMA 1. La modalidad textual: o La narración. Concepto. o La narración literaria. Los elementos de la narración
Más detallesescritura 1º básico 2º básico 3º básico 4º básico 5º básico 6º básico
9 libre OA13: Experimentar con la para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. OA12: Escribir vida, anécdotas, cartas, recados, etc. OA12: Escribir cartas, comentarios sobre sus lecturas,
Más detallesLENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS)
LENGUA EXTRANJERA II (INGLÉS) Estructura del examen para los dos próximos cursos académicos, previos a la introducción de la prueba oral. El esquema y los criterios de corrección son los siguientes: (Válida
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE VENECIA
Asignatura: Lengua Castellana Microcurriculo Grado Cuarto PROPUESTA DE MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA: EL MICROCURRICULO Objetivo del microcurrículo la apropiación de las competencias y el mejoramiento
Más detallesPROCESO SELECTIVO CRITERIOS DE VALORACIÓN ESPECIALIDAD: AUDICIÓN Y LENGUAJE
PROCESO SELECTIVO 2013 - CRITERIOS DE VALORACIÓN ESPECIALIDAD: AUDICIÓN Y LENGUAJE PRIMERA PRUEBA: PRUEBA DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS Dada la importancia que la expresión escrita tiene para un maestro
Más detallesACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Baila baila
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 1- Vocabulario. a- Lee toda la canción, subraya en la misma la palabra triste b- Observa las imágenes y coloca al lado de cada una de ellas el sentimiento que expresan
Más detallesSura al Fatiha Explicación
Sura al Fatiha Explicación Sura al Fatiha fue revelada en Mecca antes de la emigración a Medinah, es la quinta sura revelada en cronología pero la primera en ser revelada de forma completa. Sura al Fatiha
Más detallesSecondary Spanish Curriculum Overview - Lengua
Secondary Spanish Curriculum Overview - Lengua Year 8 Curriculum Outline Lengua y Literatura Term 1 Comprensión de textos e iniciación a la escritura técnica como método de investigación y formación creativa.
Más detallesC.R.A. MORALEJA DEL VINO Curso PLAN DE DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA
PLAN DE DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ESCRITA CURSO 2011-2012 1 OBJETIVOS Crear en el alumno habilidades lingüísticas, pues consideramos que para hacer una buena redacción es necesario: a) Generar ideas en
Más detallesLos proverbios árabes clásicos más usados
Los proverbios árabes clásicos más usados The most commonly used classical Arabic proverbs Ahmed-Salem OULD MOHAMED BABA Universidad Complutense de Madrid aouldmoh@filol.ucm.es Recibido: febrero 2012 Aceptado:
Más detallesDPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016
DPTO. DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2015/2016 Nota: el trabajo es una recomendación y guía para organizar el estudio y/o repasarlo de cara al curso siguiente. Los alumnos suspensos tienen que presentarse
Más detallesSesión 7 Reglas gramaticales Estructura léxico semántica El párrafo y sus conectores Recursos del lenguaje escrito Contextualización
Comunicación COMUNICACIÓN 1 Sesión 7 Reglas gramaticales Estructura léxico semántica El párrafo y sus conectores Recursos del lenguaje escrito Contextualización En el ejercicio profesional es muy importante
Más detallesCONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA 6º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE: o Lectura: - Lectura mecánica. - Lectura comprensiva. o Ortografía: - Conoce la regla general de acentuación (la tilde, diptongos,
Más detallesEDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Programación Didáctica de Taller de Lengua. PAI (Programa de Aprendizaje Inclusivo) Curso:
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Programación Didáctica de Taller de Lengua PAI (Programa de Aprendizaje Inclusivo) Curso: 016-17 1. OBJETIVOS DE LA MATERIA 1. Comprender textos orales y escritos en las
Más detallesPruebas Unificadas de Certificación de Nivel Básico y Nivel Intermedio de Escuelas Oficiales de Idiomas.
Pruebas Unificadas de Certificación de Nivel Básico y Nivel Intermedio de Escuelas Oficiales de Idiomas. Información para los alumnos La siguiente información tiene como finalidad ampliar la publicada
Más detallesEspañol para extranjeros. Nivel intermedio
Español para extranjeros. Nivel intermedio Duración: 80 horas Precio: 420 euros. Modalidad: A distancia Objetivos: Comprender textos en lengua común de temas conocidos. Describir experiencias, acontecimientos,
Más detallesUna carta para invitar a nuestras familias!
TERCER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 25 Una carta para invitar a nuestras familias! (continuación) Propósito de la sesión Que los estudiantes utilicen, lean y escriban cartas, para poner en juego la posibilidad
Más detallesESTAR + gerundio RAE. Acciones en desarrollo (gerundio) El gerundio. A la raíz se añade la terminación-ando o -iendo:
º VY_32_INOVACE_Š5_Sada2_3 Verbo ESTAR + gerundio Autor: Dalibor Horváth Nivel: A1 A2 Objetivo: Presentación y práctica del uso del gerundio Apartado: Gramatical en contexto funcional Conocimientos previos:
Más detallesINGLES CICLO I Responde adecuadamente a saludos y despedidas. Comprende el vocabulario acerca del colegio y cuerpo mediante ilustraciones. Nombra y uso el vocabulario básico relacionado con los miembros
Más detallesSer Maestro. Saberes Disciplinares. Perfil de Lengua y Literatura 8º a 10º grado Educación General Básica EGB. Contenidos temáticos
Ser Maestro Saberes Disciplinares Perfil de Lengua y Literatura 8º a 10º grado Educación General Básica EGB Contenidos temáticos 2016 Introducción La prueba de saberes disciplinares de Ser Maestro abarca
Más detallesIng. Julio César Cañón Rodríguez. Bogotá, 2 de septiembre de 2015
Ing. Julio César Cañón Rodríguez Bogotá, 2 de septiembre de 2015 El ensayo es un texto académico escrito en prosa a través del cual se analiza, interpreta y evalúa un tema mediante la exposición de hechos,
Más detallesEl dictado Elaborado por Cheryl Urow y Karen Beeman, y adaptado del trabajo de Kathy Escamilla y el grupo de Literacy Squared
Center for Teaching for Biliteracy info@teachingforbiliteracy.com El dictado Elaborado por Cheryl Urow y Karen Beeman, y adaptado del trabajo de Kathy Escamilla y el grupo de Literacy Squared El dictado
Más detalles4to Grado COMUNICACIÓN MANUAL DE CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. Secundaria DATOS DEL ESTUDIANTE:
Prueba de salida Primer grado secundaria COMUNICACIÓN 4to Grado Secundaria MANUAL DE CORRECCIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA COMUNICACIÓN 2016 DATOS DEL ESTUDIANTE: MÁS INFORMACIÓN, MENOS CONOCIMIENTO
Más detallesCOMENTARIO DE TEXTO (LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA) Coordinadora: Nuria Polo Cano
COMENTARIO DE TEXTO (LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA) Coordinadora: Cano nuriapolo@flog.uned.es Duración de la prueba: 1,5 h Preguntas 1-4: 1 hora/pregunta 5: 30 min Ningún material permitido Normativa:
Más detallesEVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA CRITERIOS DE CORRECCIÓN. Competencia en Comunicación Lingüística CASTELLANO 2º de Enseñanza Secundaria Obligatoria
EVALUACIÓN DE LA EXPRESIÓN ESCRITA CRITERIOS DE CORRECCIÓN Competencia en Comunicación Lingüística CASTELLANO 2º de Enseñanza Secundaria Obligatoria CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE EXPRESIÓN ESCRITA Descripción
Más detallesCURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO
CURRÍCULO DE CONOCIMIENTO DEL LENGUAJE DE 2º ESO Contenidos - Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con la finalidad que persiguen. - Conocimiento y uso progresivamente
Más detallesPRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL
PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (Expresión oral) PROTOCOLO PARA EL PROFESOR: - Actividades de cada uno de los items. ITEMS DEL
Más detallesLengua y Literatura I ESO
PROGRAMACIÓN DE AULA Lengua y Literatura I ESO 1 UNIDAD 1. NOS COMUNICAMOS CONTENIDOS Conceptos Lectura y comprensión de un texto: Empieza el colegio. Los elementos de la comunicación. La diferencia entre
Más detallesPLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P. NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACIÓN MARACAY PLAN DE CLASE Y EVALUACIÓN DOCENTE: Marta Lucía Torres CURSO: Tercer año
Más detalles4. BACHILLERATO INTERNACIONAL
4. BACHILLERATO INTERNACIONAL 4.1. LA LENGUA A1 DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA A fin de cumplir los requisitos del Diploma del Bachillerato Internacional (BI), todos los alumnos deben estudiar una asignatura
Más detallesAPRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL
APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL Proyecto: Escribir poemas para compartir Aprendizajes esperados Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos
Más detallesA continuación se describe la estructura del examen según el nivel: CELI IMPATTO A1 Componente Contenido Duración
CELI El Certificato di Lingua Italiana (CELI) es un título acreditativo del grado de competencia y dominio del idioma italiano que otorga la Università per Stranieri di Perugia, la institución más prestigiosa
Más detallesDeutsch Dexway Akademie Niveau A2 Kurs II
Deutsch Dexway Akademie Niveau A2 Kurs II METODOLOGÍA DE LOS CURSOS Cursos interactivos sobre materias especializadas en los que el alumno avanza de forma guiada bajo una concepción learning by doing (aprender
Más detallesNombre y Apellidos: Edad: Curso: Centro:
Cuestionario de Autoconcepto (SC1) cómo soy? para ESO (Adaptación de la forma simplificada del Cuestionario de Coopersmith por José Luis García Castro) Nombre y Apellidos: Edad: Curso: Centro: Instrucciones:
Más detalles2. Gra m á t i c a. Propósito: Sabía que: La gramática ayuda al conocimiento más preciso de nuestra lengua; por ello, su estudio es importante.
2. Gra m á t i c a Propósito: Sabía que: La gramática ayuda al conocimiento más preciso de nuestra lengua; por ello, su estudio es importante. El estudio de la oración simple, realizado en el curso anterior,
Más detallesAlemán Nivel B2 Curso II
Alemán Nivel B2 Curso II Versión Online Código: 5302 Modalidad: Distancia. Duración: 77 horas. Objetivo: En este curso los estudiantes aprenden a describir distintos rasgos característicos de la personalidad,
Más detallesLengua extranjera profesional: Inglés I. Ciclo Formativo Superior Técnico Superior en Mecatrónica Industrial
Lengua extranjera profesional: Inglés I. Ciclo Formativo Superior Técnico Superior en Mecatrónica Industrial CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES: USO DE LA LENGUA ESCRITA: 1.- Identificar
Más detallesUnidad 8 Y qué tal fue el viaje?
Unidad 8 Actividad 1: Las mejores vacaciones de mi vida OBJETIVOS Introducir el vocabulario y las estructuras para hablar de vacaciones. DURACIÓN 20-25 minutos. FORMA DE Parte A: pequeños grupos. TRABAJO
Más detallesUNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CURSO 2011-2012 ECONOMÍA DE LA EMPRESA CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN El examen consta de tres partes (en cada una de sus opciones) que
Más detallesPLAN DE EVALUACIÓN - ACREDITACIÓN
ASIGNATURA:INFORMATICA I SEDE: ESTATAL SEMESTRE: PRIMERO BLOQUE: I PERIODO: 2015-2 Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entradaproceso-salida). Maneja las herramientas de uso
Más detallesCONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN
CONCRECIÓN CURRICULAR INGLÉS CURSO: 1º DE LA ESO 5. RELACIÓN ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes
Más detallesQUE ES Y COMO SE ELABORA UNA MONOGRAFIA?
QUE ES Y COMO SE ELABORA UNA MONOGRAFIA? 1 Definición Etapas para la realización de una monografía científica Elección del tema Planificación Búsqueda bibliográfica Análisis, evaluación, interpretación
Más detallesPlanificamos y escribimos nuestra Autobiografía
quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 25 Planificamos y escribimos nuestra Autobiografía Para qué usar el lenguaje escrito al escribir una autobiografía? En esta oportunidad los niños usarán el lenguaje escrito
Más detallesNIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO
NIVEL: 6º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1ºTRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 0 Comprender distintos textos de diferentes tipologías. 0 Elaborar textos de forma adecuada según la intención
Más detalles